تفعيل لجان الممتحنين بالكليات خوفا من الرسوب في الجودة

‏ ومن هذه القضايا نتائج الطلاب‏,‏ ما يترتب عليها ونظام التقييم والامتحانات والدرجات المخصصة وأسلوب عمل الكنترولات وإضافة درجات لطلاب راسبين في مواد قد تكون واحدة أو اكثر مما يترتب عليه نجاحهم ومساواتهم بطلاب ناجحين آخرين دون درجات إضافية بل ومخالفة تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب والضرر الذي يقع علي الطلاب المتفوقين‏.‏
اسئلة كثيرة دارت حول هذه القضية واستفسارات حول تطبيق هذا النظام المعروف بالرأفة دون سند قانوني أو نص بالرغم من وجود نص آخر يقر بنظام لجان الممتحنين التي لها الحق في تحديد نتائج الامتحانات وفقا للدرجات الفعلية للطلاب ورفع نتائج المادة الواحدة في حالة الانخفاض الحاد في نسبة النجاح العامة للطلاب في المادة‏.‏
بالتأكيد هذه الافكار والاقتراحات التي دارت داخل الكليات في ظل تطبيق نظام الجودة قادت المجلس الاعلي للجامعات الي تشكيل لجنة منذ اكثر من عام لدراسة درجات الرأفة ومدي تأثيرها علي حالة التعليم داخل الجامعات وحقوق الطلاب خاصة المتفوقين الذين لايستفيدون منها مقابل استفادة طلاب آخرين هم في الاصل راسبون ومن غير الناجحين أو المتفوقين‏..‏ وهي تجد اللجنة ان هناك مكافأة تمنحها الكليات للطلاب الراسبين الفاشلين لايحصل عليها الطلاب المتفوقون‏.‏