سمات المعلم الجيد

موقع الأزهر التعليمي


أولا : سماته الشخصية :
- الإخلاص والصدق والأمانة.
2- الاتزان النفسي وعدم الثورة لأتفه الأسباب.
3- المظهر الحسن والسلوك الذي يدعو إلى الاحترام.
4- القدرة على إضفاء روح المرح والقضاء على الملل.
ثانيا : إتجاهاته نحو طلابه

1- أن يتصف بسعة الصدر والعدالة في معاملة الطلاب.
2- أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب وأن يرعى المتفوقين وأن يعتني بالضعفاء دراسيا.
3- أن يراعي المرحلة العمرية للطلاب ويتفهم خصائصها.
4- أن يشجع الطلاب على المناقشة والمشاركة في الأنشطة.
5- أن يهتم بمشكلات الطلاب وأن يحاول علاجها.
6- أن لايكثر من تهديد الطلاب وأن يشجعهم ولا يسخر منهم.
7- أن يكون قادرا على اكتشاف الجوانب الطيبة في الطالب وتشجيعها وتنميتها.
8- أن يبث الثقة في نفوس الطلاب ويحسن الاستماع إليهم.
9- أن يقدم الرحمة على العلم وأن يترفق بهم.
10- أن يرعى المعوقين وأن يشركهم في النشاط المناسب لهم.
ثالثا : تمكنه من مادته :

1- أن يكون كثير الاطلاع ملما بمادته وبآخر ماحدث فيها من تطورات.
2- التقسيم الجيد لموضوعات المقرر على شهور السنة.
3- الدقة في التعبير والثقة بالنفس.
4- القدرة على إثارة وتحبيب التلاميذ في مادته.
5- وضوح العبارة والصوت في الحديث مع التكرار.
6- الإجابة على أسئلة الطلاب بوضوح.
7- أن يربط الدرس بالدروس السابقة المرتبطة بها.
8- أن يستخدم الوسيلة التعليمية المناسبة في الوقت المناسب.
9- أن يصحح كراسات المادة أولا بأول مع توضيح الأخطاء وتنبيه الطلاب لتصحيحها.
10- أن يعلم أن نجاح الطلاب في فهم العنصر الأول يدفعه إلى فهم العنصر التالي وهكذا.
11- أن يستخدم الأسئلة للتأكد من فهم الطلاب لما تم شرحه أولا بأول.
رابعا : مهاراته في حسن التصرف .

1- القدرة على حفظ النظام مع استخدام أسماء الطلاب .
2- حسن التصرف في المواقف الحرجة والبعد عن الانعال.
3- البعد عن العقاب الجماعي والإكثار من التشجيع والمكافأة.
4- القدرة على الإقناع.
5- أن يكون العقاب مساويا للخطأ .
6- أن يعرف الطالب سبب عقابه قبل أن يعاقب.

خامسا : مهاراته في تقويم الطلاب.
1- وضع الأسئلة المناسبة لمستوى الطلاب وتحديد الزمن المناسب.
2- أن يشير السؤال إلى معنى واحد و أن لا يحتمل التأويل.
3- تصويب الاختبارلتعريف الطلاب بنواحي قوتهم وضعفهم أولا بأول.
4- الإكثار من الاختبارات البسيطة السهلة لتشجيع وتحبيب وزيادة تقبل الطلاب للمادة وللمعلم.
5- علاج نقاط الضعف حتى لوكانت في معلومات متصلة بالأعوام السابقة.
سادسا : واجباته نحو زملائه.

1- احترام آراء الزملاء وتجنب البحث عن أخطائهم.
2- الاهتمام بهم ومدح مايستحق التقدير من أعمالهم.
3- تقبل نقد الزملاء والاستفادة من خبرات الآخرين.
4- التعاون مع مدرسي الفصل الواحد في علاج الطلاب الضعفاء أو مثيري الشغب.

سابعا : واجباته نحوعمله .
1- المحافظة على مواعيد الحصص.
2- حضور الحصص الإضافية التي يكلف بها عند غياب أحد الزملاء.
3- التعاون مع الإدارة وتنفيذ مايكلف به.
4- المشاركة في الأنشطة العامة المتصلة بمادته.

والله انا عندى كذا مشكله
1-بالنسبه للثورة انا فعلا عصبيه جدا
لكن والله موش بدون سبب كله بسبب الولاد لانهم عفاريت موش طبيعين تخيل بقا
الصبيان بيعملوا ايه والمفروض انا كبنت صغيرة اعمل معاهم ايه
ده غير تعليقاتهم السخيفه وانهم بيعتبرونى قريبه منهم فى السن فاممكن يحصل تجاوز ينرفزنى
ويكون رد فعلى غبى بدون قصد او تحكم

2- عندى مشكله كبيرة بقا انا بشتغل فى مدرسه خاصه والمفروض ان الانجليزى مهتمين بيه جدا
لما احاول اعلم الولاد ينطقوا صح ويتكلموا زيي موش بخلص بقا من تعليقاتهم السخيفه ويقوللى
هو انتى بتاعت النايل تى فى الى بتقولى الاخبار هو انتى موش عارف ايه

انت متخيل بقا ان المدرس مع ظروف زى دى ممكن يعمل ايه
غير كده ممكن كفائته تقل داخل الفصل بسبب الاحباط
انا الحمد لله عارفه اسيطر عليهم وبخليهم يحترموا نفسهم بس بعد دمى مايتحرق
لكن بتكلم بصفه عامه